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各中小學、職教中心、培新學校，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、街道社區(qū)衛(wèi)生服務中心，中心醫(yī)院、區(qū)中醫(yī)院、區(qū)婦幼保健院：

為貫徹落實黨中央、國務院決策部署，落實《健康中國重慶行動（2019—2030年）》《重慶市全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）實施方案》要求，進一步加強兒童青少年心理健康工作，促進兒童青少年心理健康全面發(fā)展。區(qū)衛(wèi)生健康委、區(qū)教委共同制定了《重慶市黔江區(qū)兒童青少年心理健康促進行動方案》。現(xiàn)印發(fā)給你們，請結合實際，認真貫徹執(zhí)行。

重慶市黔江區(qū)衛(wèi)生健康委員會? ??重慶市黔江區(qū)教育委員會

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??2025年3月17日

重慶市黔江區(qū)兒童青少年心理健康促進行動方案

兒童青少年心理健康工作是健康中國和教育強國建設的重要內容。隨著經(jīng)濟社會快速發(fā)展，兒童青少年心理行為問題發(fā)生率和精神障礙患病率逐漸上升，已成為重要的公共衛(wèi)生問題。為貫徹落實黨中央、國務院決策部署，落實《健康中國重慶行動（2019—2030年）》《重慶市全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）實施方案》要求，進一步加強兒童青少年心理健康工作，促進兒童青少年心理健康全面發(fā)展。結合我區(qū)實際，制定本行動方案。

一、工作目標

加強衛(wèi)生健康和教育部門協(xié)同聯(lián)動，建立健全醫(yī)教協(xié)同促進兒童青少年心理健康工作體系，加強在兒童青少年心理健康教育、監(jiān)測預警、咨詢服務、干預處置和技能培訓等各環(huán)節(jié)的協(xié)作，推動形成早預防、早發(fā)現(xiàn)、早干預、早治療的綜合管理模式，提升兒童青少年心理健康素養(yǎng)和應對生活挑戰(zhàn)的能力，營造積極向上的成長環(huán)境，為全區(qū)兒童青少年身心健康發(fā)展保駕護航。

二、主要措施

（一）兒童青少年心理健康知識普及行動

1. 加強心理健康教育。健全完善“五育潤心”心理健康教育體系，確保中小學每學期不少于10課時的心理健康課程，全面推進中小學教師心理健康教育能力ABC等級培訓與認證工作。鼓勵學校舉辦心理健康主題班會、專題講座等活動，培養(yǎng)學生的心理健康意識和能力。各級醫(yī)療衛(wèi)生機構應加強與學校、社區(qū)、家庭合作，規(guī)范開展心理健康巡講進校園、進社區(qū)活動。

2. 開發(fā)心理健康教育資源。組織編寫適合兒童、青少年特點的心理健康教育讀本、科普讀物、課程資源和宣傳資料，涵蓋認識自我、尊重生命、學會學習、人際交往、情緒調適、升學擇業(yè)以及生活和社會適應等內容。推廣針對青少年心理健康的服務包和工具包。

3.規(guī)范心理健康教材并豐富課程形式。結合實際，按照高中、初中、小學分階段規(guī)范訂購心理健康教材，在教學內容上進一步細化優(yōu)化，根據(jù)心理學最新研究成果和社會發(fā)展趨勢，定期更新教材內容，探索建立心理健康教育資源庫，包括電子書籍、在線課程、視頻資料等，作為傳統(tǒng)教材的補充，做到因材施教。嚴格落實心理健康課程設置，把心理健康教育課程納入學校整體教學計劃，規(guī)范課程設置，防止課程虛設。

4. 創(chuàng)新心理健康宣傳方式。利用互聯(lián)網(wǎng)、APP、社交媒體等平臺，開展心理健康微課、直播講座和在線咨詢等活動。在“世界精神衛(wèi)生日”、“世界睡眠日”等重要節(jié)點，通過多渠道發(fā)布心理健 康小提示、心理漫畫、專家訪談等信息，提高宣傳覆蓋面和實效性。

（二）兒童青少年心理健康篩查評估行動

5. 加強心理健康監(jiān)測。健全學生心理健康監(jiān)測機制，構建區(qū)、 鄉(xiāng)、學校三級學生心理健康監(jiān)測體系。各學校每學年應對小學高年級、初中、高中、中等職業(yè)學校學生開展至少1次心理健康測評，動態(tài)掌握學生心理健康狀況。

6. 健全分級轉診轉介機制。暢通中小學生兒童青少年心理服務綠色通道，建立轉介機制，依托12356心理援助熱線，為兒童青少年提供“7×24小時”心理咨詢服務。學校通過心理健康測評、師生報告等途徑及時發(fā)現(xiàn)可能潛在心理健康問題的學生，經(jīng)評估需轉介干預治療的學生，啟動轉介程序。區(qū)精神衛(wèi)生中心進行專業(yè)評估與診斷，并根據(jù)評估結果提供心理咨詢、指導或治療，為心理困境兒童心理干預提供技術支持。

（三）兒童青少年心理健康服務體系建設行動

7. 提升心理專科服務能力。加強精神衛(wèi)生中心、婦幼保健院、二級以上綜合醫(yī)院和基層醫(yī)療衛(wèi)生機構心理科建設。到2025年，二級及以上公立綜合醫(yī)院心理科設置率超過70%，婦幼保健院心理科設置率超過 80%，甲級鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、甲級社區(qū)衛(wèi)生服務中心實現(xiàn)100%心理咨詢室全覆蓋。

8. 完善心理健康服務網(wǎng)絡。市級確定重醫(yī)附二院與我區(qū)建立雙向協(xié)作關系，定期派員下沉指導兒童青少年心理健康技術、人員培訓、轉會診等工作。依托區(qū)精神衛(wèi)生中心設置兒童青少年心理健康服務中心，負責轄區(qū)兒童青少年心理健康管理、技術指導、人員培訓、轉會診、服務質控等工作。

9.強化人才隊伍建設。用好重慶大學、華西醫(yī)院、重慶醫(yī)科大學等現(xiàn)有優(yōu)質資源，加強心理科、精神科醫(yī)師人才隊伍建設及培養(yǎng)。將兒童青少年心理健康專業(yè)知識納入專科醫(yī)師轉崗培訓、規(guī)范化培訓和兒科醫(yī)師的“三基三嚴”考核內容。定期開展心理健康服務培訓，提升服務水平。鼓勵學校心理健康教育老師到專業(yè)機構進修學習，提升學校教師心理健康教育和風險識別能力。

三、職責分工

（一）區(qū)衛(wèi)生健康委和區(qū)教委。牽頭負責總體協(xié)調，聯(lián)合制定政策規(guī)劃，健全心理健康工作“四位一體”部門協(xié)調機制，負責區(qū)級師資培訓，指導項目實施和評估。

（二）區(qū)衛(wèi)生健康委。牽頭制定并落實本區(qū)兒童青少年心理健康促進行動的具體實施方案。監(jiān)督指導黔江區(qū)兒童青少年心理健康服務中心的建設和運營，確保其提供專業(yè)、高效的心理咨詢服務。組織開展心理健康服務人員的專業(yè)培訓，提升區(qū)域內心理健康服務隊伍的整體水平。

（三）區(qū)教委。組織開展在校學生心理監(jiān)測評估，將兒童青少年心理健康教育納入學校教育教學計劃，確保心理健康課程在學校課程體系中的有效實施。指導學校開展心理健康教育活動，提升心理健康教育課程質量。加強學校心理健康教育師資隊伍建設，提高教師的心理健康教育能力和水平。建立家校溝通機制，促進家長與學校共同關注兒童青少年心理健康。

（四）兒童青少年心理健康服務中心。提供心理個性化評估與篩查、心理健康大數(shù)據(jù)監(jiān)測、心理咨詢及治療、預防保健等服務；開展心理減壓調適、家庭關系指導、專注力訓練等特色活動；利用多種渠道進行心理健康教育的宣傳與教育；建立學生心理檔案；與有關科研單位、院校及專業(yè)醫(yī)院建立聯(lián)系；對于嚴重心理問題的學生，及時識別并轉介到市級專業(yè)干預機構。

（五）中小學校。落實心理健康教育課程，增強學生的心理自我認知與應對能力；創(chuàng)建積極的校園文化，減少學生心理壓力；設立心理咨詢室，配備專業(yè)心理健康教育教師，為學生提供及時的心理咨詢與援助；定期開展心理健康篩查，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的心理問題；加強家校合作，共同關注學生心理健康，為學生提供全方位的支持與幫助。

四、保障措施

（一）加強組織領導。加大對兒童青少年心理健康工作的政策支持和資金投入，確保各項工作的順利開展。鼓勵社會組織參與兒童青少年心理健康服務。

（二）促進信息共享。衛(wèi)生健康行政部門與教育部門在嚴格遵守相關法律法規(guī)規(guī)定和倫理道德規(guī)范下，指導轄區(qū)相關醫(yī)療機構與學校健全兒童青少年心理信息共享機制，嚴格保護隱私，推動信息化管理。

（三）鼓勵科研創(chuàng)新。加強兒童青少年心理健康領域的科學研究和技術創(chuàng)新，推動心理健康服務技術的普及和應用。推廣使用信息化手段，如心理健康服務平臺、APP等，提高心理健康服務的便捷性和有效性。

（四）培育推廣經(jīng)驗。建立兒童青少年心理健康工作監(jiān)測評估體系，每年對各項工作進展和成效進行評估。支持創(chuàng)新兒童青少年心理健康工作模式，探索積累經(jīng)驗，打造典型標桿，發(fā)揮示范引領作用。